在校园的角落里，我静静地伫立着，见证着无数匆匆而过的身影，作为学校的公厕，我承载着师生们的日常需求，也见证着校园文明的点点滴滴，有人说"我是学校的公厕，谁都能上"，这句话看似简单,却折射出校园文明建设的深层问题。

每天清晨，我迎来第一批使用者，他们或匆忙或从容，但都带着对校园生活的期待，课间时分，我迎来人流高峰，学生们三五成群，有的轻声交谈，有的低头玩手机，午休时间，我成为一些学生短暂的休憩之所，他们在这里整理仪容，调整心情，傍晚时分，我目送最后一批使用者离开,准备迎接新的一天。

"谁都能上"的背后，是文明素养的考验，有人随手乱扔纸巾，有人随意涂鸦墙壁，有人不顾他人感受大声喧哗，这些不文明行为，不仅影响了他人的使用体验，更折射出部分学生文明意识的缺失，数据显示，超过60%的校园公厕存在卫生问题，其中人为因素占比高达85%。

作为校园文明的缩影，我见证着文明与粗鄙的较量，当看到有学生主动捡起地上的垃圾，当听到老师教导学生文明如厕，当发现越来越多的学生自觉维护公共卫生，我感受到文明的力量在校园中悄然生长，这些细微的改变,正是校园文明建设的希望所在。

校园文明建设需要每个人的参与，学校可以通过开展文明礼仪教育，组织志愿服务活动，营造良好的文明氛围，学生应该从小事做起，从自身做起，培养良好的文明习惯，只有每个人都成为文明的建设者和守护者,校园才能真正成为文明的殿堂。

我是学校的公厕，但我不仅仅是供人使用的设施，更是校园文明的见证者，让我们携手共建文明校园，让"谁都能上"不再是一句调侃，而是文明素养的生动体现，在这个充满希望的校园里，愿文明之花处处绽放,愿每个角落都闪耀着文明的光芒。